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技工院校电子商务教学开展创业教育的探索,行

时间:2020-04-16 00:28来源:电子商务
近年来,随着互联网的广泛普及和发展,电子商务产业链不断完善,电子商务市场规模越来越大,具有良好的发展前景。目前,电子商务是技工院校中比较比较热门的一门专业,实战性

近年来,随着互联网的广泛普及和发展,电子商务产业链不断完善,电子商务市场规模越来越大,具有良好的发展前景。目前,电子商务是技工院校中比较比较热门的一门专业,实战性很强,但是很多技工院校在实际教学过程中并没有将该门课程的要求以及特点突出出来,导致很多学生都没有很好的掌握微店、网店等电子商务交易平台的相关操作以及运营管理技能。创业教育是近年来新发展起来的新教育理念,主要是为了培养人的创业综合素质,提高学生适应社会的生存能力,鼓励学生自我创业,提高学生就业率。电子商务教学中开展创业教育可结合两者自身特点,充分发挥两者的专业优势,促进专业教学改革,培养更多具备创业精神的复合型商贸人才。

一、电子商务的概述

中图分类号:F49

1 技工院校电子商务教学开展创业教育的重要意义

电子商务的发展

文献标识码:A

1.1 有利于促进学校发展

电子商务是指:“指依托于网络,以信息网络技术为手段,以商品交换为中心的商务活动的统称。”电子商务与传统的商品交易活动有很大区别,它的成本更低,扣除了实体店面的租金和人力成本,交易双方仅仅通过互联网技术就能交流进而达成交易协议。电子商务经过不断的发展已经形成一定的规模和体系,可以完成网上交流、购物、付款等内容,电子商务的发展已经日新月异。

doi:10.19311/j.cnki.16723198.2017.14.019

技工院校是一个职业技术教育以及培训的综合性职业培训基地,很多技工院校实施校企合作的办学模式,电子商务教学中也可能让电子商务企业深入到校园进行宣讲,让学生到企业参观企业运作流程,但是学生并不能实际参与企业运作,并没有有效提高学生的实际动手能力,也不能深入学习电子商务专业技能,因此虽然当前市场对电子商务专业人才需求量很大,但是学生对口就业率却在20%以下。技工院校电子商务教学中开展创业教育,可通过教育帮助学生提前了解社会环境以及真实的电子商务活动情况,这样学生不仅可很好的掌握电子商务基本专业知识以及技能需求,同时也有利于学生树立服务社会的职业价值观,培养学生的创业意识,使学生尽早做好择业、就业的心理准备,鼓励学生毕业后自主创业,提高就业率。

电子商务发展自20世纪60年代末开始,其发展的雏形就是新的电子传输方法-电子数据交换技术。随着信息技术的发展,这种交换技术在计算机技术的基础上迅速应用到商业中,其萌芽是在一九九五年至一九九八年期间,根据联合国的EDI标准,电子商务首先在对国外的贸易中进行应用。随着技术革命的到来以及计算机技术的普及,互联网进驻人们生活的各个方面,1999年后,电子商务的发展呈现井喷式,得到迅猛发展。2000年以后,电子商务迅速占领人们的生活,交易额、交易范围等都猛增,其中以淘宝网的成果最为显著,自2009年―2015年双十一的销售额分别为:2009年0.5亿元;2010年9.36亿元;2011年52亿元;2012年191亿元;2013年350.18亿元;2014年571.12亿元;2015年912.17亿元,可见电子商务的发展速度是极快的。

0 引言

1.2 有利于定位学生培养层次

电子商务的特点 电子商务活动之所以发展这么迅速,就是因为其以下几方面的特点:一是,便捷迅速,电子商务可以在网上选择、交易,足不出户,节省时间;二是,涵盖内容广泛,电子商务没有区域和时间的限制,可以买到世界各国的产品;三是,过程虚拟化,交易过程中不需要现金交易,网上支付就能完成,这样更能为消费者接受,消费后“肉疼”的感觉滞后。

网络发展为电子商务带来了广阔的发展空间,近年来中职院校加强了对电子商务专业人才的培养工作,努力提高人才的专业性与实用性,但是实际教学中仍存在着较多的问题,影响教学质量与效果的进一步提升。随着教育实践的深入展开,行动导向教学法被应用到电子商务专业的教学工作中,并取得了一定的效果,对这一问题展开探讨有着重要的实际意义。

电子商务专业具有很强的综合性,涉及网络工程、计算机科学技术、市场营销、软件工程、工商管理以及信息管理系统等多门学科。而各层次都有相应的侧重性,有的学校可能为了使学生学得更全面,并未合理设置课程,将四个层次课程缩短在两年课程中,这样胡乱搭配不同专业课程,很容易导致学生学得多而不精。一些学生毕业后并不知道自己到底学了什么,对自己以后的职业生涯规划也很迷茫,看似什么都学,但是实际掌握的很少。很多企业都不欢迎这类学生,电子商务教学中开展创业教育可使人才培养需求更具针对性、层次性,更好的定位学生的培养层次。

二、电子商务中民商法的应用

1 当前电子商务教学中存在的主要问题

1.3 有助于提高学生的专业技能

民商法维护交易双方的合法权益,保障市场经济秩序顺利进行。随着电子商务的普及化,其所存在的问题也逐渐暴露出来。网络具有很强的开放性和兼容性,其安全问题令人担忧,一些不诚信问题也令人困扰,交易过程中的信息不对称也会引发交易双方的矛盾。所以,电子商务活动也需要民商法为其保驾护航才能有序进行。民商法在电子商务中的应用主要体现在以下几个方面。

1.1 教学内容较为落后

电子商务教学中开展创业教育,可通过网络平台巧妙的融合创业教学以及专业教学,鼓励学生通过电子商务平台,利用自我所尝试小成本、小投入创业,这样有利于学生将网页制作、办公软件应用、网络营销、图形处理、计算机基础知识以及物流管理等专业知识技能应用于实际操作中,在实践中了解商贸活动的每个环节,这样不仅有利于锻炼和提高学生的专业技能,同时也有利于学生为未来创业和就业做好准备。

首先,民事主体方面:加强市场准入条件的管理和控制。电子商务的准入门槛较低,而且在网络上申请建立商铺,缺乏实际的产品依据,这就成了网络诈骗行为的温床,只有从源头上对市场准入条件进行严格把关,才能增强电子商务的安全性。

电子商务的发展与网络技术、计算机技术等方面的发展是分不开的,经济的?l展带动了技术更新速度的提升,因而电子商务发展日新月异。但是教学内容却并没有做到与时俱进,教师在教学中完全按照教材内容展开教学工作,并没有对教学内容予以创新,学生无法接触到最新的技术手段以及理论知识,他们的理论素养以及实际能力均不能满足现实需求。在毕业进入职场以后,学生往往较为被动,他们对新技术、新手段的了解不足,其职业能力无法满足岗位需求。

2 技工院校电子商务教学现状及问题

其次,交易行为方面。现实生活中的交易一般会有纸质的依据,例如合同、收据等,当交易双方存在纠纷时,较为方便取证的,方便了解事情的原委。不过在电子商务中,一些交易的依据、承诺都是电子的,电子数据往往会因为电脑数据更新而丢失,难以取证。所以,电子商务所涉及到的某些信息就需要谨慎的进行保存,以便民商法用来对商户进行信用评价和等级评定,为解决交易纠纷做依据,确保电子交易顺利进行。

1.2 教学方式较为传统

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